Mai mulți părinți din județul Bihor sunt revoltați după proba de Logică, argumentare și comunicare din cadrul examenului de Bacalaureat 2026. Aceștia spun că baremul de evaluare a fost modificat în aceeași zi, după publicare, iar schimbarea i-a dezavantajat pe elevi. O parte dintre părinți anunță că vor sesiza Ministerul Educației și cer corectarea situației.
Nemulțumirile vizează atât subiectele, cât și baremul de notare. Potrivit părinților, până la ora 15.00, joi, 2 iulie 2026, în baremul oficial publicat de Ministerul Educației, la grila cu numărul 4 de la Subiectul I era trecută ca răspuns corect varianta D. Ulterior, după ora 15.00, documentul a fost modificat, iar răspunsul corect a devenit varianta B.
Părinții spun că o astfel de schimbare este de neacceptat și susțin că elevii nu trebuie să suporte consecințele unei greșeli care aparține celor care au organizat examenul.
Un părinte a transmis o petiție către Cabinetul Ministrului și Registratura Generală a Ministerului Educației, prin care cere rectificarea de urgență a baremului la proba E.d) Logică, argumentare și comunicare și remedierea situației pe care o consideră o gravă nedreptate.
În document, părintele arată că fiica sa, absolventă a unui liceu din Oradea, a avut încredere în primul barem oficial publicat de Ministerul Educației. Acesta spune că eleva a considerat că răspunsul indicat în documentul oficial este cel corect și a validat varianta D la grila cu numărul 4 de la Subiectul I.
Potrivit petiției, schimbarea ulterioară a baremului, prin înlocuirea răspunsului D cu răspunsul B, reprezintă o recunoaștere a unei erori produse în procesul de elaborare a subiectelor și a baremului. Părintele consideră că o astfel de greșeală nu trebuie să afecteze rezultatele elevilor.
În sesizare se arată că, în sistemul național de corectare digitalizată, modificarea baremului poate însemna pierderea a două puncte pentru elevii care au răspuns conform primei variante oficiale publicate.
Părintele susține că „situația încalcă principiile echității, transparenței și bunei-credințe care ar trebui să stea la baza organizării examenelor naționale”. Acesta afirmă că elevii nu pot deveni victime ale unor erori produse în cadrul Ministerului Educației și că munca și viitorul lor nu trebuie afectate de greșeli de organizare.
Prin aceeași petiție, părintele solicită Ministerului Educației să analizeze de urgență cazul și să modifice platforma de corectare digitalizată.
Solicitarea este ca punctajul maxim, de două puncte, să fie acordat atât elevilor care au ales varianta B, cât și celor care au ales varianta D, pentru a elimina efectele informațiilor oficiale contradictorii.
Ca variantă alternativă, părintele cere ca cele două puncte aferente acestui item să fie acordate din oficiu tuturor candidaților care au susținut proba, considerând că aceasta este singura soluție echitabilă după publicarea a două variante diferite ale baremului.
Părinții care contestă modul în care a fost gestionată această situație cer o decizie rapidă din partea Ministerului Educației și spun că interesul elevilor trebuie pus înaintea greșelilor administrative.
Reprezentanții Inspectoratului Școlar Județean Bihor spun că, până în acest moment, evaluarea lucrărilor la proba de Logică nu a început, iar profesorii evaluatori vor lucra după baremul transmis de Ministerul Educației. Inspectorul de Geografie, Istorie și Socio-Umane, prof. Mihaela Biriș, a precizat că inspectoratul așteaptă eventuale clarificări din partea ministerului, care vor fi comunicate evaluatorilor, dacă vor exista.
„S-a afișat, într-adevăr, un barem, nu mai știu exact ora. Baremul este făcut de cei de la Minister. Nu comentez modul de afișare a baremului. Lucrările nu se corectează încă, deci nu a început corectarea, ci se va face mâine. Evaluatorii vor primi, pe lângă lucrări, și subiectul și baremul oferit de către Ministerul Educației. Așteptăm informații suplimentare. Dacă vor fi alte precizări pe care le vom primi mâine dimineață, eu o să le comunic evaluatorilor”, a declarat inspectorul Mihaela Biriș.
Crina Dobocan
